Programa de Coaching Didáctico y Evaluación del Desempeño docente de la Fundación Trilema

 

No todo es coaching, ni a todo podemos llamar coaching. Desde nuestra experiencia entendemos que debemos utilizar con cuidado esta poderosa herramienta de transformación de la práctica docente en el aula. Trabajamos un modelo de coaching didáctico que descansa en observar el aprendizaje de los alumnos y el impacto que el profesor tiene sobre su desarrollo. Centramos el proceso comunicativo de crecimiento y perfeccionamiento docente en la reflexión sobre la experiencia de aprendizaje, diseñada previamente y observada posteriormente en el aula. Su sistematización va consolidando la reflexión y el compromiso por seguir aprendiendo como parte de la cultura de un centro.

 

PROGRAMA (resumen)

Ofrecemos cursos en nuestros propios centros con la posibilidad de observar y reflexionar sobre prácticas reales en el aula.

BLOQUE 1:Marco inicial

-     Profundizar en los elementos que configuran los procesos de enseñanza aprendizaje.

-     Conocer modelos de innovación educativa.

-     Identificar los elementos del modelo Rubick de innovación en las escuelas del siglo XXI.

BLOQUE 2: EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

-     Conocer marcos internacionales de evaluación y desarrollo profesional docente.

-     Vincular coaching a desarrollo profesional y porfolio docente.

-     Manejar esquemas y patrones de observación de aula.

-     Optimizar la actividad docente, crear modelos de autoformación y generar equipos y sinergias en los centros.

BLOQUE 3: EL COACHING DIDÁCTICO

-     Lograr las habilidades concretas del coaching aplicadas al contexto educativo.

-     Conocer las claves de cada una de las fases de un proceso de coaching didáctico.

-     Manejar y observar los indicadores y claves de una buena clase.

BLOQUE 4 : EVALUACIÓN DEL COACHING DIDÁCTICO PARA LA MEJORA

-     Diseñar y manejar herramientas de reflexión sistemática vinculadas al coaching didáctico: porfolios y diarios de reflexión y autoevaluación.

-     Profundizar en la determinación de estructuras organizativas que permitan el acompañamiento y observación sistemática en los centros educativos.

-     Determinar el itinerario de crecimiento y aprendizaje continuo del coach.

Programa completo en este enlace.

Información sobre próximos cursos aquí.

www.fundaciontrilema.org

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